Persévérance

Chers parents,

Du 15 au 19 février, nous vivons la semaine de la persévérance scolaire. L’objectif de cette semaine est de mobiliser et activer la communauté autour des jeunes pour leur parler d’efforts, de persévérance, des risques du décrochage scolaire et des avantages d’un diplôme. Mais il s’agit aussi de rap-peler à la population que la persévérance scolaire, c’est l’affaire de tous et que chaque jeune a besoin d’encouragements quotidiens. Comme parent, vous pouvez encourager votre enfant à prendre conscience que, plus il fait d’efforts pour exécuter une tâche, plus il éprouvera de fierté. Les parents peuvent aussi présenter leurs propres efforts et leur propre satisfaction devant un travail exigeant.

À l’école, nous organisons un dîner de la persévérance scolaire le 18 février. Des élèves ciblés par leurs intervenants ont reçu un mot d’encouragement et ont eu la chance de participer à des tirages de prix de présences.

N’hésitez pas à faire appel à nous si vous sentez que votre enfant éprouve certains problèmes de motivation. Nous vous soutiendrons dans l’accompagnement de ce dernier.

Pluriportail

Demeurant une école d’avant-plan, nous espérons grandement pouvoir informatiser nos communi-cations avec nos familles. Ainsi, en début d’année, nous vous présentions un nouvel outil de com-munication interactif avec les parents appelé « Pluriportail ». Cet outil d’interaction entre les membres de l’école, ses élèves et leurs parents est très prometteur. L’information qui y est consignée est accessible en temps réel et offre à chacun la possibilité de la consulter au moment opportun.

Malheureusement, principalement pour des enjeux techniques, nous devrons repousser l’implanta-tion de l’outil pour la prochaine rentrée scolaire. Certains éléments restent encore à être peaufi-nés. Ainsi, pour le premier cycle du secondaire, le traditionnel carnet de conduite sous forme papier demeurera jusqu’à la fin de l’année scolaire. Nous vous tiendrons informés de la suite des événements quant à l’implantation du Pluriportail.

Fondation Maman Dion

FAIRE GRANDIR L’ESTIME DE SOI, UN ENFANT À LA FOIS

Aux : Parents des écoles primaires et secondaires publiques du Québec qui ont besoin d’un soutien dans le cadre de la rentrée scolaire

De : Fondation maman Dion

Date : 10 février 2016

Sujet : Date de la disponibilité du formulaire en ligne pour déposer une demande pour obtenir une trousse de la rentrée pour l’année scolaire 2016-2017

À compter d’aujourd’hui, et ce, jusqu’au dimanche le 27 mars 2016, vous pouvez déposer une demande pour obtenir une trousse de la rentrée pour l’année scolaire 2016-2017. Veuillez prendre connaissance de la procédure suivante puisque maintenant, vous devez obligatoirement remplir un formulaire en ligne pour chacun de vos enfants. Voici comment y accéder :Allez sur le site internet de la Fondation : www.fondationmamandion.org

Cliquez sur l’onglet AIDE À LA RENTRÉE SCOLAIRE
Suivez les instructions

Informations complémentaires :

• Aucune demande ne sera acceptée par la poste.
• Pour les familles qui n’ont pas un accès internet à la maison, nous les invitons à se diriger vers une bibliothèque, un organisme communautaire, un centre local d’emploi ou un bureau Service Canada près de leur domicile.
• La Fondation suggère fortement que le nom et les coordonnées d’un intervenant social, scolaire ou communautaire soient inscrits dans le formulaire. Cette information pourrait favoriser l’acceptation de votre demande. Lorsque la famille aura été présélectionnée, un représentant de la Fondation communiquera par téléphone avec l’intervenant afin de confirmer votre admissibilité.
• Vous devez faire parvenir à la Fondation, uniquement par la poste, à l’adresse suivante, les documents exigés. Fondation maman Dion, 130A, rue Notre-Dame, Charlemagne (Québec) J5Z 1H2.
  • Une copie de la documentation confirmant le montant total de votre revenu familial, tel qu’indiqué à la ligne 150 de-votre avis de cotisation de l’Agence du revenu du Canada;
  • Une copie de la première page du bulletin de chacun de vos enfants admissibles.

Nous vous rappelons que la Fondation maman Dion procure le matériel scolaire de base, des vêtements pour l’école ainsi que des lunettes, après un examen de la vue.

Pour de plus amples informations, dirigez-vous sur notre site : www.fondationmamandion.org ou appelez-nous en composant le 1 866 430 3466.

Dates à retenir

Fin de l’étape 2 : 12 février 2016

Prochain C.É. : 16 février à 19 heures

Rencontre parents-enseignants : 18 février 2016 à 18h30

Mot de la conseillère

Rappel : Les finissants de la 5e secondaire ont jusqu’au 29 février 2016 pour s’inscrire au cégep. Les élèves déjà inscrits peuvent changer de programme ou de cégep jusqu’au 29 février, surtout si les résultats de la 2e étape ne sont pas à la hauteur des exigences des derniers admis dans le pro-gramme convoité. Dans ce cas, il est recommandé de vérifier auprès des conseillères d’orientation si leur moyenne actuelle est semblable à celle exigée du cégep afin d’éviter un refus.

Pour tous les parents de la 4e et de la 5e secondaire, je vous invite à lire le texte qui vous offre des conseils avec l’orientation de vos enfants. Ils proviennent du site des conseillers d’orientation : Choixavenir.ca/parents

Les parents ont une grande influence sur les choix scolaires et professionnels de leur enfant. Ce constat est rassurant, mais en même temps inquiétant. Car devant l’indécision de leur jeune, plu-sieurs parents se sentent démunis, désorientés (!). Il peut alors paraître paradoxal de vouloir aider son jeune à s’orienter… On propose ici quelques pistes d’actions.

Écouter
 » Le parent doit être en mesure de départager ses ambitions professionnelles de celles de son jeune, souligne Mme Catherine Morneau, conseillère d’orientation et présidente de l’entreprise « Les Consultations Morneau », qui propose notamment informations et conseils aux parents dési-reux d’accompagner leur jeune vers un choix d’orientation éclairé. Un parent peut adorer les sciences et être convaincu qu’opter pour ce domaine ouvrira toutes les portes à son jeune. Cepen-dant, ce dernier peut très bien préférer les sciences humaines.  » Pour être de bon conseil, les pa-rents se doivent tout d’abord d’être attentifs aux aspirations ainsi qu’aux préoccupations de leur jeune.

Révéler le jeune à lui-même
-Les parents détiennent – parfois même sans le savoir! – de pertinentes informations pour aider leur enfant à découvrir et à clarifier ses intérêts, ses talents et ses valeurs. L’objectif consiste, pour reprendre l’expression utilisée par Mme Morneau, à  » arroser les fleurs et pas les mauvaises herbes! « . Autrement dit, le parent doit davantage faire ressortir les points forts de son enfant (plutôt que ses faiblesses) afin de l’encourager à développer une vision positive de lui-même. Vous détenez, sans le savoir, de pertinentes informations pour aider votre jeune à découvrir et à clarifier ses intérêts, ses talents et ses valeurs.
-Il vous suffit notamment de lui rappeler des projets scolaires ou parascolaires qu’il a aimés ou encore des activités qui l’intéressaient quand il était plus jeune.
-Vous pouvez faire ressortir ses points forts (plutôt que ses faiblesses) afin de l’encourager à dé-velopper une vision positive de lui-même.

Explorer
L’exploration du marché du travail peut s’avérer une activité à la fois enrichissante et amusante, pour le jeune comme pour les parents. L’exercice peut prendre différentes formes : la visite de salons portant sur l’éducation, la navigation sur des sites Internet spécialisés sur les carrières ou ceux des établissements d’enseignement, la lecture des perspectives d’emplois de différents mé-tiers et professions, la consultation d’ouvrages spécialisés (le Palmarès des carrières 2008, par exemple!), etc. Le parent est également invité à parler de sa vie professionnelle, incluant ses bons et moins bons coups! Comment a-t-il décroché son emploi actuel? Quel est son parcours sco-laire? Quels sont ses prochains défis? En partageant avec son jeune ce qui l’anime dans son tra-vail et ce qui donne un sens à sa propre vie professionnelle, le parent devient ainsi une référence positive sur cette vie après les études!

Motiver par l’action
L’encouragement par l’action consiste à s’intéresser aux réussites passées de son jeune. Il ne s’agit pas seulement d’adresser de simples félicitations. Cela signifie également prendre le temps de discuter des moyens qu’il a utilisés pour concrétiser telle activité :  » Comment as-tu fait pour mener de front avec brio cet important projet, malgré toutes les difficultés qu’il comprenait? Est-ce que tu travailles depuis longtemps à la réalisation de cette activité? Quelle est l’origine de cette brillante idée?  » L’objectif est de lui faire prendre conscience de l’efficacité de son compor-tement dans une situation donnée. C’est que l’on appelle développer son sentiment d’efficacité personnelle; en somme, la confiance en sa capacité de réussir!

Dédramatiser
Dédramatiser! Il est important de garder en tête que le « bon » choix ou le « mauvais » choix n’existe pas! Peu importe le programme choisi, se sont des expériences que le jeune utilise pour apprendre à mieux se connaître. Il n’est plus vrai aujourd’hui que l’on « choisit pour la vie » puis-qu’au cégep, à l’université et même au travail, les possibilités se multiplient et il faut choisir entre différentes spécialités ou perfectionnements. Cette croyance est même une grande source d’an-xiété pour le jeune ET pour le parent. Les cheminements scolaires et professionnels variés sont normaux et sains pour le développement vocationnel de tout individu.
Certaines croyances sur l’orientation sont erronées. Tout d’abord, ce n’est pas à 17 ou 18 ans que l’on choisit une profession pour la vie. Pas plus qu’une personne n’est destinée à une seule pro-fession. Le jeune doit savoir qu’il n’existe pas de meilleur choix d’orientation, mais bien que plu-sieurs options possibles s’offrent à lui. Il sera toujours temps au cours de son cheminement sco-laire d’apporter les changements qui s’imposent.  » Par-dessus tout, termine Mme Morneau, les parents doivent se montrer patients et garder confiance. Le passage de l’adolescence à la vie adulte est une période d’exploration et de grands questionnements. Il est important d’accompa-gner le jeune, de lui laisser le temps de réfléchir et, surtout, de respecter le fait que le choix pro-fessionnel lui appartient. « 

• Le jeune doit savoir qu’il n’existe pas de meilleur choix, mais bien que plusieurs options pos-sibles s’offrent à lui.
• Il sera toujours temps au cours de son cheminement scolaire d’apporter des changements.
• Vous devez vous montrer patient et garder confiance.
• Il est important d’accompagner le jeune, de lui laisser le temps de réfléchir et, surtout, de respecter le fait que le choix professionnel lui appartient.

La formation professionnelle (FP)
Le salaire hebdomadaire moyen brut des titulaires d’un DEP qui occupent un emploi à temps plein est de 647 $ en 2010. Chez les titulaires d’un ASP, la rémunération hebdomadaire brute moyenne est de 674 $ pour la même année. Certains finissants de la FP se font offrir plus de 900 $ comme salaire par semaine à leur premier emploi, soit l’équivalent d’un salaire moyen d’un fi-nissant bachelier, par exemple : restauration de maçonnerie (1104 $), arpentage et topographie (914 $), montage de lignes électriques (1034 $), montage mécanique en aérospatiale (906 $), fo-rage et dynamitage (1508 $), conduite de grues (1250 $), pose d’armature de béton (1000 $) et bien d’autres. Le quart des métiers au Québec proviennent de la formation professionnelle.

Vaut-il faire ce qu’on aime ou faire ce qui est payant?
Cela peut paraître sécurisant de choisir une profession très payante au détriment d’une autre et de sa petite voix intérieure. Pour être à l’aise dans un travail, il faut avoir réfléchi à la personne que l’on est et que l’on veut être en considérant ses intérêts, valeurs et aptitudes. C’est de cette façon que le « meilleur choix » pourra être fait, en se référant à qui nous sommes et ce que l’on veut lors de la période de décision.
Ces renseignements proviennent du site choixavenir.ca/parents dans la section Orientation pour les jeunes.

Liane Ladouceur, c.o.
Conseillère d’orientation

(514) 855-4500 poste 711567

liane.ladouceur@csmb.qc.ca

Julie Bellegarde, c.o.
Conseillère d’orientation

(514) 855-4500 poste 732502

julie.bellegarde@csmb.qc.ca

Un mot de Guillaume Voyer—AVSEC

En novembre dernier, la classe 404 a reçu une visite bien spéciale : le magasine Curium est venu les voir pour faire une collecte de données pour créer un article pour les numéros de janvier et février. L’article se trouve dans la section « Une fille, un gars » dans laquelle les filles posent des questions aux gars et les gars aux filles. Les deux groupes sont ensuite séparés pour écouter les réponses de chacun. Lors de la publication, les échanges entre les jeunes sont publiés et un expert, dans ce cas-ci des psychologue ré-pondent aux échanges en essayant de défaire les idées préconçues et les stéréotypes. Tous les élèves participants ont ensuite reçu une revue gratuitement. Une belle expérience pour les jeunes!

Guillaume Voyer
Animateur vie spirituelle et engagement communautaire (AVSEC)

(514) 855-4500 poste 734841

guillaume.voyer@csmb.qc.ca

CHAPOP

Bonjour à tous,

Nous sommes heureux de vous offrir gratuitement un service d’aide aux devoirs.

Chantier d’apprentissage optimal (CHAPOP) est une organisation communautaire qui oeuvre dans Verdun depuis 2001. Notre mission est l’amélioration des résultats académiques de nos participants et nous avons à coeur la réussite scolaire des jeunes ayant entre 6 et 17 ans.

Nous offrons un milieu d’étude calme favorisant l’apprentissage, et notre approche individualisée nous permet de rester sensible aux besoins et au rythme de votre enfant.

Nos locaux sont ouverts du lundi au vendredi entre 15h30 et 18h00 pour accueillir les élèves du pri-maire et du secondaire.

Une inscription est nécessaire pour profiter de nos services. N’hésitez pas à communiquer avec nous pour toute information.

Nous tenons à souligner que cette offre est possible grâce à l’aide financière de l’école Monseigneur-Richard.

Cordialement,

Samuel D’Astous B.A.A
Coordonnateur du service d’aide aux devoirs

CHAPOP
4080, rue Wellington, bureau 209
Montréal, Québec, H4G 1V4
Tél : 514-849-9993

Passage du 2e au 3e secondaire

Le 23 février prochain, une présentation vous est proposée, débutant à 18h30 à l’auditorium de l’école, pour expliquer le passage du 2e au 3e secondaire pour l’année scolaire 2016-2017 (les diffé-rents choix qu’il aura à faire, l’accompagnement que nous ferons, etc.).

Cette présentation s’adresse aux parents des élèves de la 2e secondaire.
Au plaisir de vous y retrouver en grand nombre !

Hugues Paquette-Trudeau
Directeur adjoint