Mesure de soutien

Sur un plan pédagogique, sachez que nous sommes présentement à mettre sur pied certaines mesures de soutien pour venir en aide à des élèves ayant des difficultés d’ordre scolaire. Par exemple :

• Nous avons engagé une enseignante-ressources en français et en mathématiques pour la 4e et 5e secondaire;
• Nous avons aussi engagé des enseignants-ressources en histoire de 3e et 4e secondaire;
• Nous avons aussi engagé une enseignante-ressource pour nos élèves du premier cycle adapté de même qu’une autre enseignante pour aider nos élèves plus jeunes sur le plan de l’organisation;
• Nous mettrons en place des cours de rattrapage en anglais de 3e et 4e secondaire pour les élèves présentement en difficulté;
• Nous mettrons en place des cours de rattrapage en mathématiques en 1re et 2e secondaires à l’aide de l’organisme Succès scolaire;
• Nous avons engagé une enseignante dont le rôle est de faire du soutien linguistique pour les élèves des classes d’accueil qui ont récemment intégrés le secteur régulier;
• Nous soutenons nos élèves dans les séquences mathématiques de 4e secondaire (TS et SN) qui vivent des difficultés pour s’assurer de les préparer à la réussite de la séquence CST et ainsi assurer la diplomation;

Présentement, nous sommes aussi à analyser nos résultats en sciences de 4e secondaire pour voir à soutenir des élèves en difficulté dans le but de les préparer à l’épreuve du Ministère. Toutes ces mesures s’ajoutent à celles déjà en place. Pour les cours de rattrapage en anglais et mathématiques, les élèves ciblés recevront prochainement de la documentation en lien avec ces mesures qui devraient débuter à la fin mars. Toute l’équipe-école a à cœur la réussite de votre enfant.

Philippe Labrosse, Directeur

Un mot de Guillaume Voyer – AVSEC

Du 21 au 23 mars, l’ESMR célèbre les différentes cultures qui composent la société québécoise : les rencontres du N.O.U.S. Il s’agit de trois jours de festivités durant lesquels les élèves pourront découvrir chants, musiques et nourri-ture provenant des quatre coins du monde.

Au-delà de la découverte culturelle, les rencontres du N.O.U.S. visent avant tout à valoriser l’apport des immigrants à la richesse culturelle du Québec. Cet événement s’inscrit dans une démarche du vivre-ensemble, importante à notre commission scolaire Marguerite-Bourgeoys.

La diversité est une richesse, célébrons-la!

Guillaume Voyer
Animateur vie spirituelle et engagement communautaire (AVSEC)

(514) 855-4500 poste 734841

guillaume.voyer@csmb.qc.ca

Spectacle

Conférence gratuite

Dates à retenir

• Blocage horaire : jeudi le 24 mars
  • 1re à 5e secondaire pour une évaluation en français. Sec. 1 à 4 : 12h35 à 15h20
  • Sec. 5 : 12h35 à 16h05
• Congé : 25 et 28 mars
• Conseil d’établissement : 5 avril à 19 heures

Mot de la conseillère

Comme vous le savez déjà, vos enfants ont fait une demande d’admission au cégep avant le 1er mars. Il est important de savoir que les élèves peuvent recevoir une réponse des cégeps du SRAM jusqu’au mercredi 6 avril. Ils pourront aller sur le site Internet : https://sram.omnivox.ca/ en cliquant sur l’onglet « état de ma demande » afin de visionner leur réponse. Ils recevront également une lettre avec de plus amples détails. Pour les élèves qui ont été refusés, les places restantes seront publiées le mercredi 23 mars.

La date limite pour effectuer le deuxième choix est le mercredi 20 avril 2016. Il est donc primordial que les élèves refusés rencontrent la conseillère d’orientation afin de les aider dans leur choix. Pour les élèves ayant fait une demande au Common Application System (cégep Dawson ou Champlain), la réponse peut tarder jusqu’à la fin avril et elle ne comporte qu’un seul tour. Les élèves refusés devront également se présenter à la conseillère d’orientation le plus rapidement possible pour envisager les solutions. Finalement, il est bien important de comprendre que toute acceptation est conditionnelle à ce que les élèves obtiennent en juin leur DES. Il n’est donc pas temps de diminuer les efforts!

Autres nouvelles du service d’orientation :

Huit élèves de 4e secondaire participeront au programme Jeunes explorateurs d’un jour le 21 avril prochain. Les stages ont pour but d’explorer un métier/profession de la fonction publique.

Emploi d’été 2016 : Le projet Valorisation Jeunesse sera présenté le 21 mars prochain auprès des élèves de la 4e et de la 5e secondaire. Ils pourront obtenir un travail avec un salaire plus élevé que le salaire minimum et ce pendant sept semaines. L’élève doit être disponible du 4 juillet au 19 août 2016. La responsable du projet est Liane Ladouceur, conseillère d’orientation. Voici les informations aux deux pages qui suivent.

Liane Ladouceur, c.o.
Conseillère d’orientation

(514) 855-4500 poste 711567

liane.ladouceur@csmb.qc.ca

Julie Bellegarde, c.o.
Conseillère d’orientation

(514) 855-4500 poste 732502

julie.bellegarde@csmb.qc.ca

Valorisation jeunesse

Cyberintimidation

Chers parents,

Comme vous le savez, les jeunes utilisent de plus en plus les technologies de l’information et des communications (réseaux sociaux, blogues, messagerie instantanée, courriels, etc.) pour s’exprimer. La plupart du temps, leurs échanges sur le Web sont respectueux. Bien que peu présent à notre école, malheureusement, certains peuvent être victimes d’intimidation. On parle alors de cyberintimidation.

Vous avez la possibilité d’aider votre enfant en parlant avec lui de ce sujet dès maintenant et en lui disant l’avance ce qu’il faut faire si la situation se présente.

Voici quelques conseils que vous pouvez lui donner :

• « Ne réponds pas ». En ne répondant pas à un message, il ne donne pas de pouvoir à l’intimida-teur, qui lui, cherche l’attention.
• « Ne réplique pas ». Il ne faut pas qu’il intimide à son tour. L’intimidation est inacceptable pour tous.
• « Conserve tout dans un dossier ». En sauvegardant les messages blessants, il pourra faciliter le travail des intervenants en leur fournissant des preuves.
• « Bloque la personne qui intimide ». C’est un excellent moyen pour arrêter l’intimidateur qui sera, en effet, déçu que ses messages ne se rendent plus à sa victime.
• « Dis-le à quelqu’un ». Encouragez-le à parler de la situation à un adulte en qui il a confiance. Il peut également consulter le site : AidezMoiSVP.ca

En discutant avec votre enfant, vous montrez une ouverture face à l’utilisation de ces technologies, tout en l’outillant afin qu’il devienne un citoyen responsable.

Sophie Desbiens
Directrice adjointe

Référence : Gouvernement du Canada. Pensez cybersécurité [en ligne]. http://www.pensezcybersecurite.gc.ca/ (Page consultée le 17 mars 2016)

Projet SEUR

Dans le cadre d’un projet particulier en collaboration avec la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) et l’Université de Montréal (U de M), un élève de 3e secondaire, Teng Yi Huang, est pris en charge par un professeur de mathématiques de l’U de M.

Cette collaboration a vu le jour grâce au projet de sensibilisation aux études universitaires et à la recherche (projet SEUR). En effet, Teng Yi est un élève qui a su se démarquer en mathématiques à l’échelle du Québec, terminant parmi les meilleurs lors du concours Opti-Math auquel il a participé il y a deux ans. Afin d’alimenter sa passion pour les mathématiques et son désir d’explorer les différents domaines des mathématiques, son enseignante, Mme Morneau, lui a offert la possibilité d’aborder des notions de 5e secondaire et de cégep.

De plus, en collaboration avec les conseillers pédagogiques de la CSMB, une incursion dans le monde universitaire a été possible. Ainsi, Teng Yi bénéficie d’une assistance de la part d’un pro-fesseur de l’U de M dans l’exploration des domaines d’application des mathématiques. Cette col-laboration est déjà fructueuse puisqu’un intérêt pour l’ingénierie commence à se concrétiser pour Teng Yi.

C’est en innovant et en mettant la réussite des élèves à l’avant-plan que l’équipe-école souhaite contribuer à la réussite de tous. Peut-être que Teng Yi sera le prochain ingénieur responsable d’une innovation d’envergure?

Hugues Paquette-Trudeau
Directeur adjoint

Concomitance

Une prestation hors de l’ordinaire !
Monseigneur-Richard
Centre de formation professionnelle de Verdun

Juan-José Requeno-Cortez, un élève inscrit à Monseigneur-Richard dans le programme de Concomitance en Carrosse-rie, en a surpris plus d’un.

Effectivement lors de la sélection régionale qui se tenait au CFPV le 2 février dernier, Juan-José a su se démarquer chez les moins de 22 ans, parmi l’ensemble des élèves de la carrosserie qui provenaient tant de la Formation Professionnelle que du groupe de Concomitance de Monseigneur-Richard.

Les participants devaient démontrer leurs habiletés dans une série d’épreuves pratiques, d’une durée de 6 heures, allant de la transformation à la finition en passant par la réparation de pièces de carrosserie.

Nous sommes heureux de vous annoncer que Juan-José a remporté la première place et qu’il nous représentera fière-ment lors des 14e Olympiades Québécoises des métiers et des technologies au Centre de foires de Québec en mai prochain.

Juan-José nous a mentionné qu’il a trouvé, à travers le programme de concomitance, la motivation et la force nécessaire qui l’amèneront à l’obtention de son DES et de son DEP, mais surtout à se définir en tant que citoyen accompli de demain.